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蘇州大學中國傳統文化公益課堂實踐團隊傳千載《離騷》,訴千古丹心

來源:蘇州大學文學院 作者:傳統文化公益課堂

7月8日,乘著午後清風,“華韻悠揚,青脈相承”——蘇州大學文學院中國傳統文化公益課堂實踐團隊再次來到了蘇州工業園區圖書館。今天,團隊將以獨特的“愛國詩詞劇”形式,帶領學生們穿越千載曆史,回溯古今興亡,承先賢遺志,析《離騷》真情。

在課堂開始前,主講人崔徐陽同學提出了一個小問題:“同學們,你們印象中的屈原是什麽樣子的?”同學們異口同聲回答道:“是一位偉大的愛國詩人。”同學們的熱情都被充分調動起來了,紛紛全身心地投入到今天的課程中。

課堂的第一部分內容是組織觀看央視紀錄片《楚國800年》的剪輯片段。緊接著志願者老師重點梳理了《離騷》開篇一段的字詞句意,小朋友們在聽完一遍後就掌握了大致句意,順利完成老師設下的難題,出色的表現令人驚訝。

課堂中間還穿插著志願者們身著漢服的情景表演,三幕精煉的對話展現了屈原的一生,仿佛將在場的小朋友都帶到了暮春的汨羅江畔,見證了屈原與漁夫之間的世紀問答。

本次課堂最讓人眼前一亮的則是每一部分的內容都采用不同的背景音樂來營造氛圍。有的曲調雄壯悲涼,有的華麗淒美,讓孩子們換一個角度來欣賞這一作品。當有小朋友認出課堂最後的音樂是《平凡之路》時,老師給出了這樣的解釋:

“有人曾用這首《平凡之路》的的曲子來唱過《離騷》的詞,而老師發現這兩者的情感有著許多共通之處。《平凡之路》中最後的歌詞是‘我曾經問遍整個世從來沒得到答案/我不過像你像他像那野草野花/冥冥中這是我/唯一要走的路啊’。這正是屈原一生的寫照。”

在課堂即將結束時,主講人再次提出了一個相似的問題:“請用三個詞來形容現在你對屈原的印象。”孩子們沉默了片刻,隨即便爭先恐後地抒發自己的想法。

有兩個小同學的回答令人印象深刻,其中一個小女孩說:“我覺得第一個詞是愛國,因爲無論這個國家變成了什麽樣子,他都沒有抛棄它。第二個是想象力,因爲老師剛剛講到,屈原神遊天地,他去到天上向天帝講述自己的理想,後來還驅使神靈,看到了龍鳳……”“老師,最後一個詞我認爲應該是堅定,大家都知道屈原一直留在他被放逐的地方,不願意去別的國家,最後選擇了跳江而死。這是他的傲氣,更是他對于故國堅定的熱愛。”另一個稍大一些的孩子爭著補充道。

本節課堂的初衷是結合人物的故事內核、精神內涵與孩子進行深入探討,從而讓孩子們做到全方位、立體化地去認識一個文化名人以及他的代表作。在閱讀碎片化和人物標簽化的今天,屈原在大多數人心中已經被簡化爲一個中國傳統文化的符號,而他的身世,他的政治遭遇,他寫下中國曆史上最偉大的長篇浪漫主義抒情詩《離騷》背後的悲憤與辛酸,他“美政”的理想,都漸漸退隱到了幕後。但經過一節課的學習,屈原在他們心裏已經不再是一個被打上“愛國”標簽的單薄形象,而是一個鮮活的、有血有肉的詩人和懷才不遇的政治家。這也正是這節課所希望達到的最好的效果。

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