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合力監護,相伴成長:訪留守兒童全托學校一線教師譚源媛

來源:重慶大學 作者:五彩石暑期支教調

“鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校(以下統稱兩類學校)是農村義務教育的重要組成部分。辦好兩類學校,是實施科教興國戰略、加快教育現代化的重要任務,是實施鄉村振興戰略、推進城鄉基本公共服務均等化的基本要求,是打贏教育脫貧攻堅戰、全面建成小康社會的有力舉措。”習近平曾多次強調“辦好寄宿性學校”對于脫貧攻堅的重要性。

爲了了解石柱縣(留守兒童)精英學校的辦學方法與困難之處,並通過實際調研對學生和老師需求建言獻策,2019年7月24日早晨,五彩石志願者對仍舊在崗的八年級班主任老師譚源媛老師進行了一次簡短的訪談。

回到熟悉的地方去是她的初衷。

志願者正在采訪譚老師。 劉禹彤 攝

譚源媛是土生土長的石柱人,而她新婚兩個月的丈夫卻是四川人。她坦言,三年前剛畢業的她選擇這所學校,是因爲在她看來,精英學校是特殊的。

石柱縣(留守兒童)精英學校是一所留守兒童全托學校,大部分學生的家都在幾十公裏外。在這裏,每15個孩子中有5個單親或者孤兒。在這裏,學校就是孩子們的家。他們有的從3歲被送進來上學之後,一直到14歲初中畢業才會離開這個學校。而這11年中,陪伴他們最多的是他們親愛的老師們。她也闡明,在這裏教書的幾年間,和大多數鄉村寄宿學校的老師一樣,她肩負著重大的責任,也面臨著巨大的壓力。

當被問及是什麽支撐她堅持下去的,她承認,這其實不算理由,和這個學校的其他老師一樣,只是因爲他們都自然而然地選擇回到自己熟悉的地方。

監護學生的學習是她的責任。

作爲班主任接手57個人的大班級是在一年前。譚源媛坦言,那個時候班風浮躁,無組織無紀律,臨近期末,形勢很嚴峻,她的心理壓力很大。但僅僅花了兩周時間,她就將班級打理得井井有條,制定了嚴明的班規,端正了學風。

這個對志願者自稱18歲的老師總是以溫暖笑容示人,但談到自己在學生心中的形象時,譚源媛卻說,自己不得不用嚴厲來僞裝自己。

她說,“剛成爲班主任的那段時間,爲了整頓班級,我說話聲音很大,嗓子每天都是啞的。而對于那些讓校長都頭疼的“山大王”同學,他們敏感、不願意接受一個不熟悉的老師,我必須時刻嚴格要求,極具耐心地去糾正對待他們。堅持了數周,這才令他們慢慢地接受這個班級和我這個老師。

文藝彙演上正在表演合唱的學生。王翊 攝

譚源媛說,文藝彙演上的精彩演出也讓她感觸很深,原因是,在嚴格班風之外,爲了增強班級凝聚力,她堅持帶領孩子們參加很多類似的活動。

她欣慰得感慨,從陌生到熟悉,每個活動孩子們間的完美配合都是對她最大的鼓勵。

陪伴他們成長是她的柔軟。

當被志願者問到,爲什麽她能夠在暑期前收到這麽多孩子送的禮物時,她承認,她在嚴格管理的背後,藏著一顆善感的、關愛學生的真心。

她深知學校性質的特殊,理解家長們和孩子的遙遠距離,主動承擔起許多責任。在教學之外,她對學生的生活有著無微不至的關懷。與學生家長保持著緊密的聯系,無論事情好壞,都會第一時間和家長溝通交流。她笑著告訴我們,“所以家長都很挺我。”

她說她會給每個學生過生日。在學生生日當天,她會早早地到教室,說上一句“生日快樂”,並且在生日當天聯系孩子父母。

每當班上同學生病時,她都會立刻放下手頭的事情,及時送醫。她堅持每周安排學生與父母視頻通話,也堅持開家長會,每個月給家長寫信。她說,“既然孩子們不敢要求要父母來陪伴他們,那我就創造機會。”

與學生的相處時,她強調說,“要發現不同學生的閃光點,讓他們有自信也學會負負責任。” 她將班上最調皮的男生設立爲紀律委員,面對校長的質疑時,她也十分坦蕩。而事實證明,那個男生管理得很好,也做到了很好地約束自己。

曾經最調皮的紀律委員。劉禹彤 攝

訪談過程中,她指著教室牆上的裝飾,向志願者自豪地介紹學生的作品。哪個學生有什麽長處,她都能清楚地說出。在給每個學生寫期末評語時,她總是很認真。並不是敷衍的照抄模板、草草了事,她會根據每個學生的性格、平時表現,寫下自己滿滿的期望。她說,“每個學生在我眼中都獨具特色與潛力。”

學生心理狀況是她的擔憂。

當被問到教學過程中最大的擔憂時,她說,“我知道孩子們心裏有很多負擔,我只希望他們能夠堅強,要好好學習。”

談到學生們,她的眼眶有點紅紅的。她說,初二是一道檻,他們明年就要面臨中考的壓力了,兩極分化很嚴重,很擔心他們學習沒有勁頭。學生們幾乎都是留守兒童,心裏有很多負擔,這個時候就需要有一個人來陪伴他們度過迷茫期。她希望他們能夠堅強,繼續努力下去。

暑期學生送譚老師的禮物。王翊 攝

譚老師在收拾辦公室的時候帶走的是學生們的禮物。一張張五彩缤紛的賀卡代表著學生們滿滿的心意和最真摯的祝福。

她說,教學以來,她收到很多,也一直珍藏著很多學生的信。“在信裏面,我是他們的老師和朋友,那些信紙載滿了學生們的心聲,有學習的壓力、家庭的煩惱,還有對未來的迷茫和期待……那些不輕易向他人吐露的、不被家人朋友所理解的、那些埋在心底的話都被寫進了信裏。”

此次支教過程中,志願者看到老師們與孩子們同吃同住,也看到了在這裏堅守12年的老師的執著與赤誠之心。向老師們致敬!

關愛留守兒童,陪伴他們快樂成長。

願一同前行,步履不停。

文字:熊莉 陳瓊玲

圖片:志願者

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